Современные информационные и коммуникационные технологии в педагогической деятельности
Цель реализации программы: формирование и развитие профессиональных компетенций педагогических работников в области применения современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для повышения качества образовательного процесса и эффективности педагогической деятельности.
Категория слушателей: педагогические работники всех уровней образования, специалисты психолого-педагогического сопровождения, методисты и специалисты учебно-методических отделов, руководящие работники образовательных организаций, специалисты по цифровым образовательным ресурсам и ИТ-поддержке.
Форма обучения
заочная с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ)
Кол-во часов
72
Выдаваемый документ
удостоверение о повышении квалификации
Стоимость обучения
Дистанционно:
896 ₽
851 ₽
806 ₽
761 ₽
716 ₽
Выдаваемый документ
После успешного прохождения итогового экзамена по окончании обучения вы получите удостоверение установленного образца о повышении квалификации и протокол итоговой аттестации.
Каждый документ отвечает строгим стандартам нашего учебного центра:
- Данные вашего документа заносятся в ФИС ФРДО в течение 3-х дней;
- Удостоверение полностью законно и принимается при трудоустройстве;
- Ваш документ действует по всей территории РФ и признается аттестационными комиссиями;
- Доставка удостоверения по РФ Почтой России или СДЭК.
Удостоверение о повышении квалификации
Прохождение обучения по программе «Современные информационные и коммуникационные технологии в педагогической деятельности» необходимо по нескольким ключевым причинам, связанным с современными требованиями к образованию, профессиональному развитию педагогов и технологическими изменениями в образовательной среде. А если более конкретно:
- Соответствие федеральным стандартам и профессиональному стандарту (Профессиональный стандарт требует прохождения курсов повышения квалификации не реже одного раза в три года. Освоение таких программ позволяет подтвердить соответствие актуальным требованиям и подготовиться к аттестации).
- Повышение качества образовательного процесса. (ИКТ открывают новые возможности для мотивации учащихся, активизации их мыслительной деятельности и повышения эффективности усвоения материала. Современные технологии позволяют индивидуализировать обучение, адаптировать его под потребности каждого ученика, а также увеличивать скорость изложения и усвоения информации).
- Расширение методического арсенала педагога. (Обучение знакомит с актуальными цифровыми инструментами и сервисами: LMS-платформами, облачными хранилищами, интерактивными досками, конструкторами тестов и опросов, программами для создания мультимедийных материалов (презентаций, видео, инфографики). Овладение этими инструментами обогащает методический и дидактический арсенал педагога, помогает решать современные образовательные задачи.
- Развитие цифровой грамотности и информационной культуры. (Программа включает изучение вопросов цифровой безопасности — как для педагога, так и для учащихся).
- Подготовка к работе в цифровой образовательной среде. Современные образовательные стандарты (ФГОС) и стратегические документы акцентируют внимание на цифровизации образования.
- Карьерные перспективы и профессиональный рост. (Получение новых компетенций повышает востребованность педагога на рынке труда, открывает возможности для продвижения по службе, повышения категории).
- Адаптация к технологическим изменениям. (Сфера ИКТ развивается быстро, и педагоги должны уметь непрерывно осваивать новые технологии, чтобы оставаться актуальными специалистами).
- Оптимизация рабочих процессов. (ИКТ позволяют автоматизировать рутинные задачи (например, ведение документации, тестирование, анализ результатов обучения), освобождая время педагога для творческой работы и взаимодействия с учениками).
Программа подходит как для начинающих педагогов, желающих освоить базовые ИКТ-инструменты, так и для опытных специалистов, планирующих углубить знания в области цифровых образовательных технологий.
Другие курсы направления
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
Управление дошкольной образовательной организацией (ФГОС ДО, ФОП ДО) (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, управление дошкольной образовательной организацией, ФГОС ДО, ФОП ДО
Актуальные проблемы и перспективы развития дошкольного образования в условиях государственных требований (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, актуальные проблемы и перспективы развития дошкольного образования в условиях государственных требований, дошкольное образование
Психология дошкольного возраста (36 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, психология дошкольного возраста, психология
Концептуальные основы введения ФГОС ДО (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, концептуальные основы введения ФГОС ДО, ФГОС ДО
Комплексное повышение квалификации преподавателей (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам
Использование дистанционных образовательных технологий и электронного обучения в образовательном процессе (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, использование дистанционных образовательных технологий и электронного обучения в образовательном процессе, педагогика, образование
Деятельность педагога-организатора в условиях реализации ФГОС и актуальные педагогические технологии (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, деятельность педагога-организатора в условиях реализации ФГОС и актуальные педагогические технологии, педагог-организатор, педагога, ФГОС, педагогические технологии
Методика обучения технологии и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, методика обучения технологии и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС, ФГОС, педагогика, педагог
Совершенствование образовательной деятельности в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС и профстандарта педагога (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, совершенствование образовательной деятельности в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС и профстандарта педагога, ФГОС, педагог, педагогика
Разработка основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов (38 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, разработка основных профессиональных образовательных программ, дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов, педагог, педагогика
Теория и методика преподавания дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, теория и методика преподавания дисциплины, основы безопасности жизнедеятельности, ОБЖ, педагогика, педагог
Теория и методика обучения информатике в общеобразовательной организации (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, теория и методика обучения информатике в общеобразовательной организации, в школе, педагогика, педагог, информатика
Профессиональная деятельность учителя физической культуры в условиях реализации ФГОС (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, профессиональная деятельность учителя физической культуры, в условиях реализации ФГОС, ФГОС, физрук, физическая культура, физкультура, учитель
Педагог-психолог: психолого-педагогические аспекты деятельности в условиях реализации ФГОС (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, педагог-психолог, психолого-педагогические аспекты деятельности, в условиях реализации ФГОС, педагогика
Менеджмент в образовании: обеспечение развития и эффективной деятельности образовательной организации (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, менеджмент в образовании, обеспечение развития и эффективной деятельности образовательной организации, педагогика, педагог, школа
Проектно-исследовательская деятельность учащихся в рамках реализации ФГОС (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, проектно-исследовательская деятельность учащихся, в рамках реализации ФГОС, ФГОС
Организация работы с обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствие с ФГОС (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам
Работа классного руководителя по организации взаимодействия семьи и школы (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, работа классного руководителя по организации взаимодействия семьи и школы, классный руководитель, педагогика, педагог
Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня (72 ч)
Дистанционное обучение, ₽/чел
Очное обучение, ₽/чел
повышение квалификации педагогических работников, педагогическим работникам, организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня, деятельность педагога воспитателя, педагог
